Soal AI diperiksa ulang sebelum sampai ke anak
Kami dua orang tua yang bekerja. Karena tidak selalu bisa mendampingi anak belajar, kami membangun sistem yang tetap dapat dipercaya ketika tidak ada orang dewasa di sebelahnya.
Soal yang belum lolos pemeriksaan terkunci oleh sistem dan tidak dapat dikirim.
Dibuka lewat tautan di peramban. Tanpa unduhan, tanpa pemasangan aplikasi.
Soal, pembahasan, dan seluruh antarmuka disusun dalam Bahasa Indonesia.
Setiap soal disunting, dibuang, atau disetujui orang tua sebelum dikirim.
Cara kerja
Pemeriksa tidak menerima kunci jawaban. Ia menyelesaikan soal dari awal, lalu mencari kelemahannya. Jawaban yang belum tentu benar diperlakukan sebagai kegagalan, bukan kelulusan.
Terikat mata pelajaran, kelompok usia, topik, dan potongan kurikulum yang diunggah.
Empat pilihan jawaban, kunci yang sah, dan pembahasan yang lengkap.
Pemeriksa menyelesaikan soalnya tanpa melihat kunci, lalu mencari celahnya. Yang tidak lolos tidak dapat dikirim.
Orang tua atau guru menyunting, membuang, atau menyetujui.
Anak membuka lewat kode akses. Hasilnya kembali ke dasbor.
Sebagian soal justru tidak melewati AI sama sekali. Huruf, warna, bilangan, dan aritmetika jawabannya dapat dihitung atau diambil dari daftar terkurasi, sehingga soalnya benar sejak dibuat. Nol rupiah, dan seketika.
Untuk siapa
2 sampai 5 tahun
Belum lancar membaca, jadi tidak dapat mengerjakan pilihan berganda. Mengenali huruf, angka, warna, dan bentuk; lalu sebelas lembar untuk diwarnai langsung di layar dengan ujung jari, dan karyanya kembali ke dasbor orang tua. Instruksi disuarakan, jawabannya disentuh, dan tidak ada skor yang menekan.
6 tahun ke atas
Sudah dapat membaca soal. Mengerjakan latihan penalaran lewat kode akses tanpa akun, dengan umpan balik langsung, lalu hasilnya kembali ke dasbor orang tua.
Kenapa usia dini
Partisipasi pada jenjang sekolah hampir menyeluruh. Hanya pada pendidikan anak usia dini angkanya belum sampai separuh, dan tiga tahun terakhir justru menurun.
Tahun ajaran 2025/2026, tingkat nasional
PAUD 3 sampai 6 tahun
46,65
SD sederajat 7 sampai 12 tahun
99,51
SMP sederajat 13 sampai 15 tahun
96,46
SM sederajat 16 sampai 18 tahun
96,87
Sumber: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, Ikhtisar Data Pendidikan Tahun 2025/2026, Tabel 36 dan Tabel 48.
Pendataan
ECDI2030 — Early Childhood Development Index 2030, Indeks Perkembangan Anak Usia Dini — adalah instrumen resmi UNICEF untuk mengukur indikator SDG 4.2.1. Kader posyandu memakainya untuk mendata anak usia 2–5 tahun: dua puluh pertanyaan, satu layar satu pertanyaan, dibuka di ponsel biasa tanpa akun dan tanpa memasang aplikasi. Angka berat dan tinggi disalin dari halaman Buku KIA yang sama.
Cukup kode yang diberikan pengelola. Tanpa akun, tanpa kata sandi.
Satu pertanyaan per layar, enak dibacakan kepada pengasuh yang mendampingi.
Lima pemeriksaan otomatis: umur di luar rentang, waktu pengisian tak masuk akal, jawaban seragam, butir tak lengkap, dan perangkat yang berulang.
Kader mengetik angka yang dibacanya, mesin membaca halaman yang sama. Selisih di atas 0,2 kg atau 1 cm membuat catatan itu ditahan.
Hanya isian yang lolos pemeriksaan dan cocok Buku KIA-nya yang ikut angka gabungan.
Data tumbuh kembang anak usia dini paling sering hilang justru di titik pengumpulannya: kertas yang menumpuk, angka yang tersalin keliru, dan isian yang tidak ada yang memeriksa. Yang dikerjakan sistem ini sempit dan disengaja — memastikan angka yang masuk memang angka yang dibaca kader, lalu menahan yang meragukan alih-alih meloloskannya.
Isian yang ditahan tidak dibuang. Ia tetap terlihat beserta alasan penahanannya, dan pengelola yang memutuskan: disahkan, atau ditolak.
Acuan: UNICEF, Early Childhood Development Index 2030 — Technical Manual (September 2023), halaman 15, 39, dan Gambar 10 halaman 45. Angka berat dan tinggi mengikuti Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 2 Tahun 2020 tentang Standar Antropometri Anak.
Acuan
Kurikulum tidak ditulis di dalam kode. Ia diunggah lewat dasbor, lalu bagian yang relevan dengan topik disisipkan ketika soal disusun. Karena itu soal mengikuti kurikulum yang dipakai penggunanya, bukan kurikulum bawaan aplikasi.
Kurikulum Merdeka
Acuan utama capaian dan indikator perkembangan
Kemendikdasmen
Laras bahasa dan bentuk aktivitas yang pantas menurut usia
Rujukan penyajian
Montessori, Reggio Emilia, dan Waldorf sebagai sumber gaya penyajian, bukan sumber materi
Prinsip pertama sistem ini bukan kecepatan dan bukan kepintaran, melainkan bahwa soal yang keliru harus berhenti sebelum anak melihatnya.
Masuk